L’escola posa en marxa un seguit d’activitats que pretenen conscienciar l’alumnat sobre la gestió dels recursos energètics del centre

Fa dies que corren pels passadissos de l’escola els ja famosos ecoguies. Són alumnes que
han pres la determinació de monitoritzar la despesa d’aigua i llum que es fa a les aules, així
com també la gestió dels residus que s’hi generen. Tot plegat forma part del projecte Casa
Comuna, un programa impulsat per la comissió de Pastoral del centre que s’inspira, en bona
mesura, en la figura de Sant Francesc d’Assís, exemple per excel·lència de la cura del feble i
una ecologia integral.
En el seu formós càntic de les criatures, Sant Francesc d’Assís ens recorda que la Terra és
la nostra llar, la casa de tots, i que, com totes les altres criatures, també és la nostra
germana. Amb ella compartim l’existència, ella ens acull com una mare entre els seus
braços: «Lloat sigueu, Senyor meu, per la nostra germana terra, la qual ens sosté, i
governa i produeix diversos fruits amb acolorides flors i herbes».
Precisament per això, tots podem col·laborar en la cura del nostre patrimoni natural,
cadascú des de la seva experiència, les seves iniciatives i les seves capacitats. Al cap i a la
fi, l’objectiu és prendre consciència, atrevir-nos a convertir en sofriment personal allò que
li passa al món, i així reconèixer quina és la contribució que cadascú pot aportar.

L’alumnat s’implica en la cura dels recursos

Des de l’escola, hem pensat que podríem posar el nostre granet de sorra per fer front a
l’emergència climàtica. Durant tot el curs, es realitzaran activitats de conscienciació en
dies assenyalats, com per exemple, el Dia Mundial de l’aigua (22 de març) o el Dia de la
Terra (22 d’abril), entre d’altres.
Però sens dubte, la proposta estrella és la dels ecoguies, com apuntàvem anteriorment.
Fins ara, la implicació de tot l’alumnat està sent magnífica. Tant a Primària com a
Secundària, on la iniciativa ja funciona fa unes setmanes, cada classe compta amb dos
ecoguies, que s’encarreguen de controlar que els llums no quedin encesos, per exemple, o
de vigilar que les aixetes dels lavabos no ragin més aigua de la necessària. A més a més,
també es procura reduir el soroll a l’aula i classificar els residus que es generen al llarg de
la jornada. Paper i plàstic, per separat, en contenidors que, tot sigui dit, han elaborat els
mateixos estudiants.
A Secundària, tota aquesta dinàmica està supervisada pels alumnes de Batxillerat, els més
grans de la casa. Els ecoguies d’aquesta etapa passen per les aules que tenen assignades i
valoren la feina feta en cada cas, puntuant-ne la gestió amb una graella que es recollirà a
final del trimestre.